Projet RASEPET: deux jardins d’enfants publics officiellement remis aux communautés d’Affossala et d’Adjengré pour offrir un meilleur départ aux enfants de 3 à 5 ans

Les 24 et 25 juin 2026 resteront des dates marquantes pour les communautés d’Affossala, dans la préfecture de Tchamba, et d’Adjengré, dans la préfecture de Sotouboua. À travers des cérémonies officielles empreintes d’émotion et de fierté, deux nouveaux jardins d’enfants publics ont été remis aux communautés dans le cadre du projet « Renforcement de l’Accès aux Soins et à l’Éducation des Petits Enfants dans la région Centrale du Togo (RASEPET) ».

Mis en œuvre par ADESCO en partenariat avec Plan International Togo, grâce au financement de Plan International Allemagne, le projet intervient dans 60 communautés des préfectures de Tchaoudjo, Tchamba et Sotouboua, avec pour ambition de renforcer durablement l’accès des jeunes enfants à une éducation préscolaire de qualité.

Bien plus qu’une simple remise d’infrastructures, ces cérémonies traduisent un investissement durable en faveur de l’avenir des enfants. À Affossala comme à Adjengré, les tout-petits bénéficient désormais d’un environnement d’apprentissage moderne, sécurisé, inclusif et adapté à leurs besoins.

Chaque jardin d’enfants est doté de trois salles de classe entièrement équipées, d’un bureau faisant également office de dortoir, d’un bloc sanitaire interne de quatre cabines, d’une aire de jeux favorisant l’éveil des enfants, d’un forage alimenté par un système solaire autonome garantissant un accès permanent à l’eau potable, ainsi que d’un mobilier scolaire et administratif spécifiquement conçu pour l’enseignement préscolaire.

Conscient que la qualité de l’éducation ne dépend pas uniquement des infrastructures, le projet RASEPET a également investi dans le renforcement des capacités des acteurs éducatifs et communautaires. Les inspecteurs, conseillers pédagogiques, éducateurs et éducatrices du préscolaire ont bénéficié de formations sur l’éducation bienveillante et les approches alternatives à la violence, afin de promouvoir un environnement scolaire protecteur, inclusif et respectueux des droits de l’enfant.

Dans le même élan, les membres des COGEP ont été formés sur les stratégies de mobilisation des familles pour l’enrôlement des enfants au préscolaire, leur maintien à l’école, ainsi que sur leur rôle dans la gestion, l’entretien et la pérennisation des infrastructures mises à la disposition des communautés.

En combinant des infrastructures modernes, un accès durable à l’eau potable, des espaces de jeux favorisant le développement psychomoteur des enfants et le renforcement des compétences des acteurs locaux, le projet RASEPET crée les conditions d’une éducation préscolaire plus inclusive, plus sûre et plus favorable au développement harmonieux des enfants dès leurs premières années de vie.

@RASEPAT@JEP@PETITEENFANCE@ADESCO@PlanInternationalTogo@Education@COGEP@Adjengré@Affossala

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Donner aux filles les mêmes chances : les jeunes de Kassena prennent la parole

Dans le cadre de la mise en œuvre du projet Girls Empowerment, financé par CARE International et mis en œuvre par ADESCO, les catalyseurs du club extrascolaire de Kassena ont animé, le 11 juin 2026, un dialogue communautaire à travers l’outil de la boîte à images autour du thème : « Le refus fait aux filles de jouir pleinement de leurs droits ».

Cette séance de sensibilisation a mobilisé 19 participants, dont deux encadreurs.A travers l’histoire « Le rêve de Gniré réalisé grâce à sa tante », les participants ont été amenés à réfléchir sur les obstacles qui empêchent encore certaines filles de bénéficier pleinement de leurs droits, notamment le droit à l’éducation et à l’orientation professionnelle de leur choix.

Les échanges ont permis de faire émerger un message fort : chaque enfant, fille comme garçon, mérite l’accompagnement nécessaire pour construire son avenir. Les participants ont rappelé que les parents ont la responsabilité d’encourager leurs enfants à poursuivre leurs rêves, car une fille éduquée ou formée à un métier devient un véritable pilier pour sa famille et un acteur du développement de sa communauté.

Le dialogue a également permis de dénoncer les différentes formes de violence faites aux filles. Les membres du club extrascolaire ont affirmé qu’empêcher une fille d’aller à l’école ou de choisir le métier qu’elle souhaite exercer constitue une atteinte à ses droits et compromet son avenir.

En clôturant les échanges, le facilitateur a lancé un appel à la responsabilité des jeunes :

« Ce dialogue communautaire autour des droits des filles, c’est pour vous. Demain, c’est vous qui serez parents. Les décisions que vous prendrez avec vos filles et vos garçons vont construire ou détruire leur avenir. Choisissez de construire l’avenir de vos enfants en leur donnant une bonne éducation. »

A travers cette initiative, le projet Girls Empowerment poursuit son engagement à renforcer le pouvoir d’agir des filles, à promouvoir l’égalité de genre et à mobiliser les communautés pour créer un environnement favorable à l’épanouissement et à la réussite de toutes les filles.

Le prochain rendez-vous du club extrascolaire de Kassena est prévu pour le 25 juin 2026, avec un nouveau dialogue autour des thématiques liées à la Santé Sexuelle et Reproductive (SSR) et aux Violences Basées sur le Genre (VBG).

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Les jeunes du club scolaire d’Aléhéridè découvrent le fonctionnement de l’IEPP Tchaoudjo Nord grâce au projet Girls Empowerment

Dans le cadre du programme de vacances initié par les clubs scolaires du projet Girls Empowerment, les membres du club d’Aléhéridè ont effectué, le 11 juin 2026, une visite de découverte à l’Inspection de l’Enseignement Préscolaire et Primaire (IEPP) Tchaoudjo Nord.

Cette activité s’inscrit dans la continuité des rencontres de planification organisées avec les jeunes clubs scolaires afin de maintenir la dynamique des clubs pendant les vacances à travers des actions éducatives, citoyennes et de sensibilisation.

Au cours de cette visite, les jeunes ont eu l’opportunité d’échanger avec les responsables de l’IEPP et de mieux comprendre les missions de cette institution, le rôle de ses agents ainsi que les différents métiers et opportunités qu’offre le secteur de l’éducation. Ces échanges enrichissants ont permis aux participants de renforcer leurs connaissances et d’élargir leurs perspectives sur leur avenir scolaire et professionnel.

Au-delà de la découverte institutionnelle, cette initiative contribue à l’autonomisation des adolescentes et des jeunes en leur donnant accès à des informations utiles pour faire des choix éclairés concernant leur parcours académique et leur projet de vie. Elle participe également à la promotion de l’égalité des chances et à la prévention des Violences Basées sur le Genre (VBG), en encourageant particulièrement les jeunes filles à nourrir de grandes ambitions scolaires et professionnelles.

Les membres du club sont repartis satisfaits, motivés et inspirés par cette immersion au sein de l’IEPP Tchaoudjo Nord. Cette première activité marque le lancement d’une série d’initiatives prévues durant les vacances, notamment des dialogues communautaires, des rencontres avec les agents de santé et des activités sportives et de sensibilisation, visant à renforcer l’engagement des jeunes en faveur du développement de leur communauté.

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